高中部
简介
海归拥有一个独特的10年级衔接课程，课程分为6个学科组，与IB DP课程分组一致。学生将为之后两年的IB DP课程做好知识与技能上的准备。 在衔接课程结束时，学生也可选择参加IGCSE的英语、数学和科学考试。从2022年开始，10年级的衔接课程将分为双轨——一年的Pre DP项目或两年的Pre DP项目。前者针对的是更为成熟自信、学术及英语能力更强的学生，后者为适合更慢学习节奏、需要更多学术及语言支持的学生提供。
11、12年级开设IBDP国际文凭大学预科项目。IBDP项目旨在培养学生在智力、社交、情感和身体等方面取得全面发展，为学生有效地参与迅速变化并且日益全球化的社会做好准备。这是一个具有学术挑战性、学科平衡、有毕业考试的教育项目，获得了世界一流大学的广泛承认和尊重。
在IBDP阶段，学生们必须选修6门课程，同时必须完成大学预科项目的3项核心要素——专题论文；认识论；创造、行动与服务(CAS)。
欢迎来到苏州海归人才子女学校中学部！经过三年的不断探索与发展，海归学校中学部在今年启动了初高中一体化管理模式，从课程横纵向衔接、学生核心技能培养和全面关怀等方面形成一套高质高效的体系来帮助学生全面成长。我们的师资团队来自世界各地，他们对教育充满热情，对专业充满敬畏，始终以学生为中心，与学生共成长。我们的学生勤学好问、知识渊博、富有爱心，在根深中华，创新国际，传承至善、胜任未来的校训引领下，通过对多元文化的理解和尊重，不断学习去迎接二十一世纪全球性挑战，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。我自2004年起就浸润于国际教育领域，扎根苏州十七年，在加入海归之前先后就职过苏州一中国际预科学校、苏州中学剑桥国际课程中心、苏州德威国际高中，是该三所学校创校管理团队成员及核心管理层成员之一并且教授商业管理学。我期待着与海归大社区的各位成员一起同心协力共建可持续发展的成长社区，为学生、学校和全社区的福祉和发展添砖加瓦。
初高中部中方校长
我于今年加入苏州海归人才子女学校，同时也带来了二十一年的丰富教育经验以及领导多个MYP和DP学校IB项目的实施经验。我在中国的教育行业有7年的领导经验，苏州海归为我提供了更加优质的发展的机会。作为一所完善且蓬勃发展的 IB 学校，它已经在业内树立了自己的品牌，我很高兴此刻能在海归学校旅程中与之联系。我们专注于高质量的教育，严格要求将综合课程与稳定的德育关怀项目相融合，我们意愿承担海归学校每个学生的福祉和全面发展的责任。我们重视学生的能动性，并培养我们的社区成员拥有自立、关怀和有坚韧意志的个人文化。在我们经验丰富的领导团队和教职员工的共同努力下，我期待着培养一代又一代“根深中华”的学生，为他们走向世界做好准备。于此同时，我也非常荣幸的成为初中融合课程以及初、高中衔接课程的先驱者，希望能够看到海归学校的教育模式对中国及其他地区的教育所带来的深远影响。
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我认为自己不仅是一位教师，而且是一位教育者。我坚信学习当以学生为中心。作为一名教育工作者，我希望通过平台和经验，以促进学生学习，并发展学生能够受用终身学习技能。
在过去的25年里，我在之前任职的学校里担任过不同的领导角色，我知道作为DP协调员的工作在教学和运营方面是多么重要。在过去的30年里，我一直被国际教育的气场所吸引，在1994年开始我的IB之旅时，它便赋予了我职业生涯的意义。
成为海归人才子女学校大社区的一员是一种荣誉，在这里，家长、老师和学生都相互关心，努力形成支持学术和社会发展的积极关系。
祝所有学子在新的一年里学习顺利！
在我过去的九年海外留学升学指导过程中，我有幸和数百组家庭结识，相互信任，协助学生实现海外留学之路。我深信一个好的升学指导不仅仅能够实现家庭的留学梦想，更应点亮孩子的人生理想。因此我一直秉持着职业生涯发展为基础的理念，激发学生的内在学习动力，通过探索自我来树立未来目标，在此基础上参与活动、规划考试和不断迭代更好的自我。
我从事化学教学已有12年之久，期间4年，担任过学科组长和德育协调员，并有12年的班主任工作经验，现在在苏州工业园区海归人才子女学校担任高中部德育主任和化学教师的工作。作为一名教育行业从业者和德育工作的管理者，鼓励学生取得良好的学术成绩固然重要，但我们更注重孩子内在品质素养的培养。在海归人才子女学校，我们有很好的德育文化基础，培养学生情感能力，促进学生自我意识的健康成长，学校文化与IB教育理念相结合，培养学生成为一名合格的全球公民。
自2015获得物理博士学位后，我就开始从事IBMYP和IBDP物理教学、学生管理、课程衔接等相关工作。这样的经历让我更加了解MYP和DP阶段学生的不同需求。在海归人才子女学校，我正在协调并帮助同学们更好地完成初中升入高中，以及Pre-DP到DP的过渡，为学生的成长和各个阶段的成功提供学术支持。
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